Demostración preparada · Sin IA en vivo · No es una evaluación
Cómo funciona
Presencia Educación se apoya en un hábito: lo que dijo quien aprende, lo que sugirió una ayuda y cómo lo entendemos ahora se mantienen separados, cada uno con su tiempo, para que cualquiera pueda comprobar cómo cambió la comprensión.
Un momento de aprendizaje no es una sola nota. Son hasta seis registros, cada uno escrito por alguien distinto y con su propio reloj. Ninguno sobrescribe a otro.
El relato propio de quien aprende, con sus palabras, tal como lo dijo.
Dicho · Día 1, 09:42
Escrito como observación de lo que pasó, nunca como veredicto sobre la persona.
Observado · Día 1, 09:50
Conserva su etiqueta hasta que quien aprende decide quedárselo. Entonces se marca Conservado Humano–IA.
Hecho · Día 1, 09:55
Lo que hizo quien aprende, con cada ayuda nombrada en un recibo.
Ocurrió · Día 1, 10:02
Un intento posterior, otro día o en otro lugar. Esta es la evidencia que dura.
Ocurrió · Día 8, 10:15
Una nueva lectura queda junto a la anterior, fechada y marcada como registrada después.
Registrado después · Día 8, 10:20
Cada ayuda queda anotada, y dos tipos de ayuda se mantienen separados. El apoyo de acceso permite participar. El apoyo de respuesta hace parte del razonamiento. Quitar la ayuda de respuesta nunca quita el apoyo de acceso.
| Lectura en voz alta | Apoyo de acceso |
|---|---|
| Más tiempo | Apoyo de acceso |
| Pista: «cuenta primero una mesa» | Apoyo de respuesta |
| Se mostró una respuesta modelo | No |
El día 8 el intento se comprueba otra vez con el mismo apoyo de acceso y sin apoyo de respuesta.
Cuando la comprensión cambia, el registro anterior queda tal como estaba. La nueva lectura se ubica a su lado, en una ventana del mismo tamaño, fechada y marcada.
«El total de $90 de la ayuda me parece correcto».
«Los $90 solo cubren a seis personas. Vienen doce, así que los materiales son $60 y el total es $120».
cambióAntes de confiar en un plan, cuatro preguntas simples. Un plan encaja cuando su tiempo, su lugar, su cantidad y su orden concuerdan. Son preguntas para hacer en voz alta, nunca un puntaje oculto.
¿Cuándo ocurre, y hay tiempo para hacerlo?
¿Dónde, y quién puede estar ahí?
¿Cuánto: personas, dinero, materiales, esfuerzo?
¿Qué debe ir primero y qué puede esperar?
Son resúmenes breves de estudios publicados, no resultados de Presencia. Presencia Educación todavía no ha sido medida.
Bastani y colegas · PNAS, 2025
En un experimento de campo con matemáticas de secundaria, quienes tuvieron acceso libre a un asistente de chat resolvieron un 48% más de ejercicios de práctica y luego obtuvieron un 17% menos en un examen posterior sin él. Una versión con salvaguardas diseñadas por docentes eliminó en gran parte ese daño.
Límites. Un país, una materia, pocas semanas.
Wang y colegas · Tutor CoPilot
Tutores humanos que recibían sugerencias de IA durante sesiones en vivo vieron que sus estudiantes dominaban los temas unos 4 puntos porcentuales más a menudo, con mayores avances en tutores con menos experiencia.
Límites. La IA apoyó al tutor; no lo reemplazó.
Kestin y colegas · Scientific Reports, 2025
En un curso universitario de física, un tutor de IA diseñado con cuidado produjo mayores avances de aprendizaje en menos tiempo que una clase presencial de aprendizaje activo.
Límites. Un curso, mediciones de corto plazo, un tutor construido con estructura experta.
Apoyar primero a docentes. Pedir el intento propio de quien aprende antes de cualquier ayuda. Medir lo que puede hacer después, sin ayuda, y compararlo con una buena enseñanza habitual.
Aprender a reconocer, comprobar y actuar—hasta que tu experiencia se convierta en criterio, sin perder la capacidad de cuestionarlo.
Este sitio y sus demostraciones preparadas, en español e inglés. Sin IA en vivo y sin guardar nada sobre ti.
Registros de aprendizaje con sus propios relojes, recibos de ayuda y la vista del antes junto al ahora, sobre el núcleo compartido de Presencia.
Un pequeño piloto con personas adultas por invitación, luego pilotos con familias y escuelas, cada uno después de su propia revisión.
